¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es un proceso que implica un cambio de comportamiento, actitud, conducta, que determina el proceso de la asimilación de nuevos conceptos o conductas que ayudaran a formar al individuo de una u otra manera, por lo que no es tan trivial el conocer o saber hasta donde ha llegado el individuo y se requiere mas que una serie de preguntas para averiguar si la persona ha aprendido o no tal situación o concepto; el conocer los mecanismos de cómo una persona aprende es parte de la psicología y la pedagogía que nos ayudaran a entender y modificar las conductas que lleven al educando a la asimilación de la mejor manera y de manera significancia los conocimientos que lo lleven a formarse y adquirir las competencias necesarias que modifiquen su entorno y la manera de enfrentar las problemáticas que se presenten durante su vida persona, social y profesional.

Piaget habla del desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento, proceso mediante el que se produce el aprendizaje significativo, por lo que el estudiante necesita una intensa actividad para establecer las relaciones de lo aprendido y lo que ha de aprender. Por ello no es tan sencillo saber con unas cuantas preguntas si existe el aprendizaje o no.

Atte. Gustavo Basurto Rodríguez

Concepciones del Aprendizaje

Las formas de aprender de un individuo desde mi muy particular punto de vista pasan por los distintos procesos que nos menciona Pere Marqués (la perspectiva conductista, teoría del procesamiento de la información, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitivista, constructivismo y socio-constructivismo), sin embargo situándonos en los procesos enfocados en el desarrollo de las competencias, el individuo así como el instructor debe considerar las dos vertientes de la adquisición del conocimiento, la personal y la social.

Para que un estudiante construya sus conocimientos y estos los aplique en las diferentes competencias que le exigirá el entorno donde se deberá desarrollarse, es importante que su formación parta de una concepción donde su aprendizaje sea significativo y relacione sus conocimientos previos y que estos sea de interés para la asimilación del conocimiento.

De lo anterior nos percatamos que la concepción del constructivismo apoya al proceso de formación por competencias, ya que su aprendizaje será significativo, al interrelacionarse con otros y formar el andamiaje que le proporcionara lo necesario para su formación y construcción de sus conocimientos según el interés, saberes previos y experiencias.

Atte. Gustavo Basurto Rodríguez